Scholarship of Teaching and Learning Feedbacksysteme in der Online-Lehre
Nicola Benjamin
MEDISS Wahlpflichtkurs Studieninterpretation, 2025
Keywords: Dissertation, Rückmeldung, Feedback, MEDISS, Studieninterpretation
Fragestellung
Innerhalb des MEDISS-Programms wird eine allgemeine Rückmeldung der Teilnehmer zu den Lehrveranstaltungen abgefragt, die keine Rückschlüsse zu den gesetzten Schwerpunkten der Veranstaltung sowie der didaktischen Umsetzung beinhaltet. In dem SoTL-Projekt sollten unterschiedliche Rückmeldungsformate und Abfragemodalitäten in der Online-Lehre (Präsenzveranstaltung) untersucht werden. Insbesondere die gewählten Inhalte, die methodische Umsetzung und die Veränderung der Teilnehmer hinsichtlich ihrer Haltung gegenüber der Thematik sollten untersucht werden.
Umsetzung
In vier Lehrveranstaltungen wurden unterschiedliche Feedbacksysteme implementiert wie Rückmeldungen innerhalb des HeiConf-Systems sowie Online-Umfragen über einen externen Anbieter (Survio). Unterschiedliche Abfragemodalitäten wie Umfragen, Abstimmungen, Freitextantworten sowie deren Kombinationen wurden eingesetzt.
(Erwartetes) Ergebnis
Die Rückmeldungssysteme können Informationen zur Thematik der Lehrveranstaltung vermitteln sowie Informationen zu Präferenzen in der didaktischen Umsetzung bieten. Durch die Veranstaltung kann die Haltung gegenüber dem Thema Statistik beeinflusst und die Veränderung durch Abfragen abgebildet werden.
Erkenntnisse für die Lehre
Die beste Rückmeldungsquote wurde in direkten Abstimmungen über das HeiConf-System erzielt. Hierbei zeigte die Kombination von Abstimmungen mit tiefergehenden, begründenden Freitextantworten einen hohen Informationsgehalt und bot den direkten Austausch mit den Teilnehmern. Wenn eine anonyme Berücksichtigung jedes Teilnehmers erwünscht ist, ist ein Online-Umfragetool eine gute Alternative. Unterschiedliche Formate wie das Einsetzen von Cartoons zur Abstimmung der Haltung gegenüber der Thematik oder der Einschätzung der Veranstaltung können motivierend wirken.