Meet2Talk Schreibenlernen mittels Referat? Neue Vermittlungsstrategien des Schreibenlernens

Besonders in inhaltlich und methodisch dicht gefüllten Seminaren stellt sich jedoch die Frage, an welcher Stelle wissenschaftliches Schreiben sinnvoll trainiert werden kann.

Im Rahmen des Gesprächsabends wollen wir reflektieren, inwiefern eine angepasste Referatsstruktur dazu beitragen kann, wissenschaftliche Schreibkompetenzen gezielt auf- und auszubauen.

Ausgangspunkt ist die Idee, dass Studierende anstelle eines klassischen Handouts einen Teil ihres Referats – etwa die Einleitung – schriftlich ausformulieren. Im Vortrag werden nicht nur fachliche Inhalte präsentiert, sondern der Gruppe auch die zentralen Elemente des verschriftlichten Abschnitts aufgezeigt.

So wird das Schreiben selbst zum Gegenstand der wissenschaftlichen Auseinandersetzung – praxisnah, problemorientiert und konkret auf die Bedürfnisse der Studierenden angepasst. Die Diskussion über Gütekriterien wissenschaftlicher Texte, Herausforderungen im Schreibprozess sowie mögliche Problemlösungsstrategien wird in die Seminarstruktur integriert – nicht zuletzt deshalb, weil die von den Referent*innen verfassten Texte von den Kommiliton*innen gelesen und in mehreren Schritten kommentiert werden.