Hier finden Sie einige der typischen hochschuldidaktischen Methoden zur Aktivierung Studierender mit Praxisbeispielen visualisiert
Beginn einer Veranstaltung: „Fast Friends-A Scientific Icebreaker"
Sarah G. Hoffmann, Björn Kiehne: „Ideen für die Hochschullehre - Ein Methodenreader"
John Timmer: „Activity is underrated — College students think they learn less with an effective teaching method. They don't even realize they've learned more.“
Peer Review als formatives Assessment zur Schreibförderung: Maik Philipp: Zeigt her eure Texte! Wie effektiv ist Peer-Feedback?
